poziomu wykształcenia ogromne wzrasta, kiedy - z drugiej strony - na skutek "eksplozji szkolnej" każde państwo, nawet spośród tych najbogatszych, boryka się z trudnościami, jak najskuteczniej i najbardziej ekonomicznie rozwiązywać problemy rewolucji oświatowej - zrozumiałe jest znaczenie: z jednej strony - obiektywnej, naukowej informacji o tym, jak się &lt;page nr=45&gt; konkretne problemy oświatowe w różnych krajach rozwiązuje, z drugiej - teoretycznej refleksji nad procesem kształcenia się systemów oświatowych i wyników badań czynników w tym procesie działających.<br>Z materiałów tego rodzaju korzystał Komitet Ekspertów dla Opracowania Raportu o Stanie Oświaty w PRL. Wśród materiałów wykorzystanych przy opracowaniu &lt;hi rend="italic"&gt;Raportu&lt;/hi&gt; wymienia się: "prace informacyjno-metodologiczne omawiające istniejące systemy szkolne w różnych