1931, s. 356-358). Możemy tę wypowiedź uporządkować w kilku punktach. I tak:<br><br>(1) "zadanie wykładającego w uniwersytecie polega nie na tym, żeby uczyć, lecz na tym, żeby pracować w swojej nauce, w której może kształcić tylko w miarę swej pracy badawczej";<br><br> (2) "student jest tym lepszy, im więcej okazał samodzielności w pracy naukowej, im więcej daje nadziei jako przyszły uczony";<br><br> (3) "profesor jest tym lepszy, im więcej stoi jako uczony, (...) wielki uczony nawet przy minimum posiadanych środków wyrażenia zawsze jest lepszy jako profesor niż doskonały lektor, nie będący w swej dziedzinie badaczem";<br><br>(4) "profesor jest tym lepszym nauczycielem, im więcej