badaniach przedziałów wieku (klas wieku), b) odrębności kulturowej między wyodrębnianymi klasami, c) związku zachodzącego między czasem w wymiarze jednostki a czasem w sensie historycznym, d) związku między zmienną wieku a innymi czynnikami.<br>Zróżnicowanie podejść w pierwszym przypadku utrudnia porównywanie wyników z poszczególnych badań oraz dokonanie syntezy. Trudności drugiego rodzaju stanowi uzewnętrznienie braku w miarę jednolitych stanowisk w kwestii istniejących różnic w sferze kulturalnej aktywności między poszczególnymi grupami wiekowymi lub w innym aspekcie: istnienia (albo nieistnienia) określonych "podkultur", "subkultur", wyznaczanych zmienną wieku. &lt;page nr=7&gt; Najszerszą w tym względzie literaturę ma "podkultura" młodzieżowa. Kłopoty trzeciego rodzaju są wynikiem braku odpowiedzi na pytanie: na ile określone