czynnego udziału w pracy i uczestnictwa w kulturze. Okres wychowania był traktowany jako okres przejmowania dziedzictwa pokoleń, dojrzewania do pełnej odpowiedzialności za życie. Krytykowano wprawdzie zbytnie wydłużanie tego okresu, zwłaszcza przez studia wyższe. Dojrzałość biologiczna zbyt wyprzedzała uznanie dojrzałości społecznej, powodując konflikty z dążeniami młodych do samodzielności i odpowiedzialności.<br>Zmienność współczesnej cywilizacji, szybkie starzenie się osiągnięć techniki i technologii&#150; pociągają za sobą stałą modernizację przemysłu i rolnictwa, prowadzą do powstawania nowych zawodów i zmian w organizacji pracy. Przewiduje się więc kilkakrotną zmianę zawodu i podkreśla konieczność edukacji permanentnej.&lt;page nr=269&gt;Wykształcenia nie da się zakończyć w okresie młodości, musi je każdy zdobywać