Badania empiryczne prowadzone na obszarze bezpośrednich zastosowań psychologii nie powinny odbiegać pod względem poziomu metodologicznego od badań prowadzonych w laboratorium eksperymentalnym.<br><br>Zatem nie wiele psychologii praktycznych, ale jedna psychologia dostarczająca wyników empirycznie sprawdzonych, gwarantuje wysoką efektywność opartej na nich danej praktyce społecznej. Trafnie to ujął cytowany wyżej Nosal, szkicując relacje zachodzące między psychologią po prostu (ogólną) i tzw. psychologią pracy.<br><br>Wróćmy do przykładu z dziedziny praktyki edukacyjnej. Piaget tworząc teorię rozwoju umysłowego człowieka i prowadząc bardzo rozległe i wieloletnie badania nad tym problemem, nie odpowiadał "wprost" na zgłaszane przez jakąś instytucję rządową zamówienie na opracowanie teoretycznych podstaw funkcjonowania szkoły. Natomiast jego