Dziś możemy powiedzieć, że także pod względem metodologicznym pedagogika w ostatnich latach zaczęła przezwyciężać własne słabości i zaniedbania. Za punkt przełomowy należałoby uznać wyzwolenie się tej nauki od dedukcyjno-spekulacyjnego sposobu jej uprawiania. Pedagogika znacznie dłużej niż jej siostrzyce: psychologia i socjologia, hołdowała dziewiętnastowiecznemu modelowi uprawiania nauk społecznych. Model ten zasadza się na przekonaniu, że dochodzenie do nowych twierdzeń nie wymaga badania rzeczywistości w