potrzebą, ludzie są wewnętrznie motywowani, chętnie podejmują odpowiedzialność i uczestniczą w życiu organizacji, są aktywni i prospołeczni.<br>Kolejny kierunek szkoły behawioralnej bada tzw. zachowania organizacyjne, obejmujące szersze spektrum zagadnień niż stosunki międzyludzkie. Kierunek ten reprezentuje całościowe spojrzenie na uwarunkowania oraz skutki zachowań indywidualnych i grupowych, formalnych i nieformalnych, świadomych i nieświadomych, z uwzględnieniem wielu aspektów badawczych takich, jak: psychologiczny, socjologiczny, ekonomiczny, antropologiczny, medyczny, prakseologiczny i fizjologiczny. Bada się między innymi takie zjawiska, jak: zadowolenie z pracy, stres, motywację, przywództwo, dynamikę grupy, mechanizmy konfliktu, stosunki służbowe, skuteczność stymulatorów, komunikowanie się, podatność na zmiany organizacyjne, innowacyjność, inteligencję oraz umiejętności. Szkoła behawioralna podkreśla znaczenie