za &lt;hi rend="italic"&gt;najważniejszy i najbardziej miarodajny&lt;/hi&gt; [podkr. - S. S.] wskaźnik poziomu kulturalnego społeczeństwa" Szczególnie współcześnie zakresy znaczeniowe pojęć "szkoła" i "oświata" nie są tożsame. Zwraca na to uwagę M. Czerwiński, kiedy definiuje &lt;hi rend="italic"&gt;"przysposobienie &lt;gap&gt; oraz "wpływ środowisk rodzinnych, koleżeńskich, sąsiedzkich, samokształcenie pozaszkolne, udział własny (bierny i czynny) w życiu kulturalnym".&lt;/hi&gt;<br>Przytoczone przykłady uzewnętrzniają charakterystyczną tendencję, polegającą na wprowadzaniu terminów niewątpliwie trudniejszych do operacjonalizacji, ale jednocześnie precyzyjniejszych z merytorycznego punktu widzenia. &lt;page nr=10&gt; W tym sensie "wykształcenie" czy "poziom wykształcenia" są traktowane jako najlepszy, bo najpełniejszy i najłatwiej podający się definiowaniu wskaźnik - ale tylko wskaźnik zmiennej o znacznie szerszym zakresie.<br>Płaszczyzną zróżnicowania stanowisk jest kwestia rozpatrywania