Podział błędów ortograficznych na błędy I i II stopnia jest – o ile mi wiadomo – powszechnie stosowany w nauczaniu, i to od dawna. Ustalenie, które z błędów są rażące, jest umowne. Zwykle za błędy I stopnia uznaje się błędy w zapisie u – ó, ż – rz, h – ch. Do tego dodaje się błędy: 1) w stosowaniu wielkich liter, 2) w zapisie partykuły nie z osobowymi formami czasownika, rzeczownikami i przymiotnikami, 3) w pisowni przyimków z rzeczownikami.
Spośród publikacji na ten temat największym uznaniem cieszy się Dydaktyka ortografii i interpunkcji prof. Edwarda Polańskiego.